lunes, 12 de marzo de 2018

DIARIO DE SESIONES 4


  • Sesión 4: EP2 Escalada rocódromo-Carrera de Orientación con mapa-brújula. Dehesa Boyal

1. Esta sesión se realizó el jueves 8 de marzo de 2018 en el polideportivo la Dehesa Boyal, en San Sebastián de los Reyes. Se trata de la segunda práctica de entorno próximo (EP2)

2. Análisis-reflexión: la práctica de entorno próximo EP2 se dividió en 2 prácticas distintas, una de escalada y otra de orientación. En mi caso, comenzamos con la de escalada, donde fuimos a un pabellón para calentar y aprender aspectos básicos para comenzar a escalar.
Después, fuimos a la zona de escalada, un rocódromo, donde había varias actividades que hacer, primero hicimos la escalada de falso 1, donde sube una persona y va asegurando la cuerda con mosquetones. Nosotros estábamos asegurados con otra cuerda que sujetaba el monitor, pero lo que hicimos era la simulación de lo que haría el primero en escalar para asegurar la cuerda por la que subirá el resto.
Después, hicimos rapel, es decir, subimos hasta arriba del todo y desde ahí, con un descensor de tipo cesta bajamos destensando la cuerda para que se fuese soltando poco a poco y así poder bajar.
Tras ello, realizamos escalada en dos rocódromos más complicados, con desniveles, donde había que esforzarse más y escalar formando triángulos para hacerlo más efectivo. Uno con un desnivel muy marcado y otro con doble pared, donde teníamos que intentar llevar un pie y una mano por cada pared.
Finalmente, fuimos a una habitación donde se hacía boulder, escalada sin arnés y sintiendo la gravedad, con una colchoneta debajo, era mucho más complicado, ya que había que hacer mucha fuerza, si no caíamos.

En cuanto a la práctica de orientación, teníamos que encontrar una serie de postas que el monitor había escondido previamente. En cada posta había una letra para cada grupo y con las siete postas debíamos formar una palabra.
El monitor que escondía las postas debía dejar bien marcado en el mapa donde estaban, puesto que el espacio natural era muy grande y si no era muy preciso, no podríamos encontrarlas.
Así, con un mapa marcado por las postas y una brújula, debíamos tardar menos de 1h20' en encontrar todas las pistas y adivinar la palabra.

3. Emociones: en la escalada sobre todo sentí emociones como el miedo, la vigilancia, también éxtasis, pues cuando te encuentras tan alto, en condiciones en las que cuesta seguir subiendo ya sea por falta de fuerzas o porque no encontramos un agarre adecuado, aparece el miedo, luego cuando superas ese obstáculo sube la adrenalina, sentimos éxtasis, satisfacción, etc.

En cuanto a la orientación, la confianza en los compañeros, la vigilancia constante del mapa, del medio, de los alrededores son emociones destacables, pues hay que estar vigilando continuamente para no perdernos, hay que saber en todo momento por donde nos desplazamos en el mapa, para así llegar a las postas sin perdernos. En mi grupo hubo un momento de distracción en el que nos sentimos perdidos, hasta que conseguimos localizarnos en el mapa y conseguir una de las últimas postas.

4. Fotos:


Esta primera foto es de la práctica de escalada, concretamente, es la parte de escalada libre, la parte que más me costó, ya que en ese momento me costó mucho mover el pie izquierdo, era un momento de duda, no sabía que hacer, hasta que conseguí buscar el apoyo adecuado y llegué hasta arriba del todo.



En esta segunda foto salimos los miembros del grupo 3 en la práctica de orientación, he elegido esta foto porque encontramos unos patos en una charca y nos pareció curioso, ya que no habíamos visto animales, salvo un rebaño de ovejas. Además, fue justo después de un momento en el que nos perdimos. Conseguimos encontrarnos en el mapa debido a las ondas que marcan relieve, ya que estábamos en un punto alto, lo que se correspondía con el centro de las ondas. Además fue después de conseguir la posta 5. Esta es especial debido a que coincidimos con otro grupo que tampoco la encontraba, así que miré el mapa y vi que estaba justo donde se juntaba un riachuelo con un camino de tierra, nos dimos cuenta que la posta se veía solo desde fuera, por el camino.




jueves, 1 de marzo de 2018

DIARIO DE SESIONES 3

  • Sesión 3: EP1, Senderismo en Valdelatas.
1. Esta sesión se realizó el día 22 de febrero de 2018 en Valdelatas. Se trata de la primera práctica de entorno próximo (EP1).

2. Análisis- reflexión: en esta práctica, nos desplazamos hasta Valdelatas, un medio natural donde hicimos senderismo. 
Antes de comenzar a caminar nos explicaron como utilizar los bastones y el palo para guiar a personas ciegas. En mi caso, a mi grupo le tocó llevar una persona con antifaz para simular la ceguera. Los profesores también nos dieron un mapa, una brújula y un rotulador para apuntar en el mapa el punto de salida y los diferentes puntos de control por los que íbamos pasando.
La práctica consistió en realizar un recorrido en Valdelatas parando en ciertos puntos, donde hacíamos un juego antes de continuar caminando.
El primer juego consistió en una pequeña lectura por cada grupo para conocer más sobre ese medio, la vegetación propia de allí, los animales, etc.
En la segunda parada jugamos una especie de escondite en la que nos escondíamos todos menos una persona, que debía buscarnos, si nos encontraba nos uníamos a él para seguir buscando al resto del grupo. Teníamos un tiempo delimitado para encontrar al resto del grupo. Además, no podíamos movernos del escondite y había que estar en silencio.
En la tercera y última parada, el juego consistió en estar un minuto en absoluto silencio y escuchar, oír todo. Al final del minuto debíamos decir que habíamos oído, tanto ruidos naturales, como artificiales.

3. Emociones: yo creo que fue una sesión en la que dominaron emociones como la admiración, el asombro y la vigilancia, ya que al ponernos el antifaz y usar el palo para ciegos nos dimos cuenta realmente de las dificultades que tienen ciertas personas como aquellas con déficit de vista. Una vez que pruebas a hacer el senderismo o cualquier actividad simulando estar ciego, te das cuenta del mérito de éstas personas, ya que con todas las dificultades que tienen, siguen adelante haciendo cualquier actividad, por eso, sentí admiración, asombro, y hay que estar con todos los sentidos activados, por eso también reina la vigilancia.

4. Fotos:
En esta foto se observa el momento en el que hice de ciego, donde sentí las emociones descritas anteriormente. Es primordial la ayuda de los 2 compañeros que cogen el palo delante y detrás, ya que son los que guían al ciego.


En esta otra foto, se observa que estamos contentos, la emoción de la diversión estaba presente en ese momento, fue en el juego del escondite.